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課程名稱 |
教育社會學
SOCIOLOGY OF EDUCATION |
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開課學期 |
98-1 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
符碧真 |
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課號 |
EduTch5103 |
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課程識別碼 |
P01 U0080 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限5人，教育基礎課程，新聞207。
總人數上限：30人
外系人數限制：5人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
教學內容：
週次 內容
一、鉅觀教育社會學 (Educational Sociology)
1. 9/16 課程簡介、「教育社會學 vs.社會教育學」、教育社會學討論的重要內涵 （1-7）
2. 9/23 主要理論：功能論 (Functionalism)＋衝突論 (Conflict theory) （7-40）
3. 9/30 從功能論與衝突論看教育擴張 (社會流動或階級複製) （41-56）
4. 10/7 從功能論與衝突論看教育機會均等（社經背景、性別、種族） （57-97）
5. 10/14 從功能論與衝突論看文化傳遞 (分流教育、潛在課程設計) （98-117）
6. 10/21 彈性運用或辯論：多元入學管道 vs. 聯考（從所學理論）
二、微觀學校社會學(School Sociology)
7. 10/28 學校潛在課程 (Hidden Curriculum) （118-136.9）
8. 11/4 家庭環境與學校學習（Home Environment and School Learning） （137-150）
9. 11/11 教師期望(Teachers’ Expectation) （151-163）
10. 11/18 各組潛在課程報告（同時繳交報告）
三、 從文化角度探討教育社會學
11. 11/25 Learning Considered Within a Cultural Context
(Confucian and Socratic Approaches) (200.9-210)
12. 12/2 從東西方文化差異探討東西方人創造力
【為什麼西方人比東方人有創造力（同時繳交報告）】
13. 12/9 教師社會地位及任教動機的文化差異 （164-199.16）
14. 12/16 學生學習觀的本土研究 (261-270)
15. 12/23 各組報告教育學程所學理論與實務之落差報告（題目自訂）
四、 社會變遷與教育改革
16. 12/30 社會變遷中的教育問題：新台灣之子
17. 1/6 社會變遷中的教育問題【可自行選題或由教師提供材料】
教學方式：1.講授 2.小組報告 3.小組討論
閱讀資料： 課堂上發參考資料
教師講授：1-7週;12-13 &15週
學生主題報告：其他週，每週一組一個主題
學生潛在課程報告：10週，每組10分鐘
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課程目標 |
教學目標：瞭解教育社會學的基本理論，以及中西教育觀點的差異。
培育核心能力：
1. 充實對教育理念與體制之認識
2. 增進多元創新與溝通領導之能力
3. 養成自省、敬業與關懷社會之態度
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課程要求 |
成績評量：
（一）個人部分：40﹪
1.課堂參與
2.兩本書閱讀後綜合心得報告(勿超過2000字，包括：A.重點摘要、B.心得批判兩部分) 12/2上課時交報告:30%【或另行選擇相關書籍】
（1）Asian 創造力：為什麼西方人比東方人有創造力（黃奕光著）培生集團
（2）成長－發現最好的自己 （時報出版社）
A. 台灣學生TIMSS表現優異，創造力如何？TIMSS表現與創造力何者重要？重要性 為何？
B. 創造力需要什麼情境才能培養？
C. 華人社會有哪些因素有助創造力的培養？有哪些因素有礙創造力的開發？
D. 成長－發現最好的自己一書中的孩子為何有創造力？
E. 老師可以怎麼做，以培養學生的創造力？
F. 有創造力的學生在學校可能有哪些適應困難？
（二）團體部分：60% （全部繳交Powerpoint檔案）
1. 課堂口頭主題報告：每組報告45分鐘，並提出三個問題於第二節課供討論20分鐘，剩20分鐘由教師總結（每位成員均需報告，並請嚴格掌握時間）。（報告當日繳交）
2. 潛在課程報告：選擇國中九年一貫新課程之教材（某一版本的某一個領域一個年級上學期全部教材），分析3項所欲傳達的潛在課程。(11/18繳交)
3. 教育學程所學理論與實務之落差：自身感覺或訪談學長姐 （期末繳交）
4. 分析97年度教師資格檢定「教育原理與制度」科目，整合各版本教育社會學歸內出自己未來準備的大綱（整理哪幾本書、A.各版本都有部分 B.多數版本有 C.其他版本）及建議新增單元（D.18週課程教學大綱的妥適性 E.增加部分 F.刪除部分含理由）（G.未來如何準備考試）（期末繳交）
P.S.1.所有報告逾期不收。
2.欲知學期成績，可於1/15或make an appointment至403辦公室查詢。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 週三 14:00-15:30 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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